Ministro de Educación y Formación rinde cuentas ante Parlamento

Hanoi (VNA) – El ministro vietnamita de Educación y Formación, Phung Xuan Nha, compareció hoy ante la Asamblea Nacional para explicar las responsabilidades y soluciones del sector en asuntos de gran interés público. 

Respecto a la factibilidad del Proyecto nacional de enseñanza de idiomas extranjeros hasta 2020, el titular afirmó que los objetivos trazados en ese plan requieren largo tiempo y gran financiamiento. 

El Ministerio reajustará las metas del proyecto y presentará las enmiendas al gobierno, con visión hacia la generalización de la enseñanza de idiomas foráneos en la población, es decir, todo el mundo podrá estudiar las lenguas extranjeras, entre ellas inglés, aseguró. 

La cartera diseñará el programa de enseñanza, pero es el factor más importante la integración de los recursos sociales en el proyecto, destacó. 

Al responder a preguntas sobre la situación de desempleo entre los recién graduados universitarios, Xuan Nha reconoció que el 80 por ciento de los estudiantes pueden encontrar trabajos después de su graduación. 

La mayoría de los desempleados proviene de los centros de enseñanza de mala calidad o nuevos, por eso el Ministerio impulsará la reestructuración de la red de las universidades, para formar grupos de instituciones de calidad, afirmó. 

Además, aseguró que la cartera buscará medidas para adecuar la enseñanza con la demanda del mercado laboral. 

La cartera coordinará con la Cámara de Comercio e Industria y con empresas para diseñar nuevos métodos educativos y trabajará con el sector de asuntos sociales en la implementación del marco para la instrucción cívica, precisó. 

También es necesario mejorar la calidad de pronósticos de las tendencias del mercado laboral, añadió. 

Sobre la renovación de los exámenes, Xuan Nha declaró que ese proceso se debe realizar paso a paso, y en 2016 el mayor reajuste es la aplicación de las preguntas de múltiple opción en los exámenes finales del bachillerato. 

Afirmó que la multiopción es el tipo más adecuado en el momento, que requiere de los estudiantes reflexionar sobre las preguntas, no sólo apoyarse en el manual. 

Sin embargo, aseguró que el Ministerio continúa buscando otras medidas para aliviar la presión de los exámenes a los estudiantes y profesores. – VNA