La educación sobre los patrimonios culturales intangibles constituyen unimportante elemento en la formación de las habilidades de vida,incluida la adaptabilidad, creatividad y el respeto a otras culturas yla diversidad cultural.
Así lo afirmó larepresentante de la UNESCO en Vietnam, Katherine Muller – Marin, duranteel seminario “Elevar el uso de los patrimonios culturales intangiblesen la educación para el desarrollo sostenible en Asia – Pacífico”,inaugurado hoy en Hanoi.
Compartiendo con estaidea, el viceministro vietnamita de Educación y Formación Nguyen VinhHien informó que es una de las principales actividades de la campaña“Por las escuelas afables y estudiantes dinámicos” promovida desde 2009por la cartera impulsar la introducción de la cultura folclórica ylecciones sobre reliquias históricas y culturales en el programa deenseñanza.
Además en 2013 Vietnam fue elegidopor la UNESCO como uno de los cuatro países (junto con Pakistán,Uzbekistán y Palaos) para desplegar el modelo piloto en el que seutilizan esos patrimonios como material de ilustración en las clases.
El movimiento no sólo enriquece los conocimientosgenerales de estudiantes sino también mejora su conciencia yresponsabilidad en la conservación de las herencias culturales, afirmó.
Durante el coloquio, más de 60 expertosnacionales y extranjeros revisaron el resultado de la aplicación demencionado modelo en los países durante los últimos dos años.
En los últimos tiempos, las provincias de Bac Ninh, Lang Son, Phu Tho(en el Norte de Vietnam) y Nghe An (Centro), entre otras, han incluidola enseñanza de cantos folclóricos en los cursos.
Mientras, el club “Yo amo a la historia” del Museo Nacional deHistoria en Hanoi atrajo el interés de los estudiantes. – VNA
Así lo afirmó larepresentante de la UNESCO en Vietnam, Katherine Muller – Marin, duranteel seminario “Elevar el uso de los patrimonios culturales intangiblesen la educación para el desarrollo sostenible en Asia – Pacífico”,inaugurado hoy en Hanoi.
Compartiendo con estaidea, el viceministro vietnamita de Educación y Formación Nguyen VinhHien informó que es una de las principales actividades de la campaña“Por las escuelas afables y estudiantes dinámicos” promovida desde 2009por la cartera impulsar la introducción de la cultura folclórica ylecciones sobre reliquias históricas y culturales en el programa deenseñanza.
Además en 2013 Vietnam fue elegidopor la UNESCO como uno de los cuatro países (junto con Pakistán,Uzbekistán y Palaos) para desplegar el modelo piloto en el que seutilizan esos patrimonios como material de ilustración en las clases.
El movimiento no sólo enriquece los conocimientosgenerales de estudiantes sino también mejora su conciencia yresponsabilidad en la conservación de las herencias culturales, afirmó.
Durante el coloquio, más de 60 expertosnacionales y extranjeros revisaron el resultado de la aplicación demencionado modelo en los países durante los últimos dos años.
En los últimos tiempos, las provincias de Bac Ninh, Lang Son, Phu Tho(en el Norte de Vietnam) y Nghe An (Centro), entre otras, han incluidola enseñanza de cantos folclóricos en los cursos.
Mientras, el club “Yo amo a la historia” del Museo Nacional deHistoria en Hanoi atrajo el interés de los estudiantes. – VNA
