Al referirse a la educación vietnamita, Xuan Nha destacó tres aspectos que lacaracterizan, entre ellos la igualdad, el nivel de inversión en el sector, y laeficiencia.
Vietnam logró la educación básica universal, dijo, y agregó que las localidadesofrecen políticas prioritarias y crean condiciones para el acceso a la escuelade los niños de los grupos étnicos y con desventajas económicas.
Resaltó el titular que su país dedica un 5,8 por ciento del Producto InternoBruto a la educación. En los últimos años, la inversión del gobierno vietnamitadestinada a ese sector creció, y ya representa el 20 por ciento de los gastospresupuestarios.
Como resultado, Vietnam alcanzó logros notables, lo cual se evidencia en elhecho de que sus estudiantes siempre se ubican entre los 10 primeros lugares enlas competencias regionales e internacionales.
Según los resultados del informe PISA 2015 (el programa para la EvaluaciónInternacional de Estudiantes), Vietnam se sitúa en el puesto octavo de Ciencia,el 22 de Matemáticas y el 30 de Comprensión de Lectura, señaló Xuan Nha.
Sin embargo, según el ministro también persisten algunas dificultades, talescomo la alta tasa de abandono de los estudios de los alumnos de secundaria enlas zonas de escasez económica, y la falta de las denominadas habilidadesblandas, relacionadas con la puesta en práctica integrada deaptitudes, rasgos de personalidad, conocimientos y valores adquiridos.
El Foro Mundial sobre Educación que se celebra anualmente en Londres es elmayor evento de este tipo a nivel ministerial. Este año la cita contó con laparticipación de mil 263 delegados procedentes de 95 países.
Durante tres días, del 20 al 23 de este mes, los participantes abordan lapolítica de educación en el futuro e intercambian experiencias y desafíos en elsector.
En el marco del evento el ministro Xuan Nha sostuvo un encuentro con el secretariode Estado encargado de Educación en Reino Unido, Nick Gibb, durante el cualambos debatieron la cooperación en la capacitación de maestros, la aplicaciónde tecnología en la administración universitaria y entre los centros docentes.– VNA