Hanoi (VNA) - Durante el período de implementación de la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido Comunista de Vietnam (PCV), pese a enfrentar dificultades y desafíos sin precedentes, en particular los graves impactos de la pandemia de la COVID-19, el sector de Educación y Formación logró cumplir importantes objetivos y sentar bases sólidas para una nueva etapa de desarrollo.
Al evaluar los resultados de cinco años de ejecución de dicha Resolución, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, destacó que el sector ha aplicado de manera eficaz numerosos contenidos de la Resolución No. 29-NQ/TW sobre la renovación fundamental e integral de la educación y la formación, alcanzando avances significativos en la mayoría de los ámbitos.
En primer lugar, el sistema educativo continuó ampliándose en todos los niveles. Actualmente, el número total de estudiantes del sistema educativo nacional supera los 24,5 millones.
Vietnam ha completado la universalización de la educación preescolar para niños de cinco años, así como de la educación primaria y secundaria básica. La tasa de alfabetización supera el 99,5%, una de las más altas a nivel internacional. Asimismo, cerca del 30% de la fuerza laboral cuenta con formación y titulación, mientras que el número de estudiantes universitarios alcanza aproximadamente 225 por cada 10.000 habitantes, cumpliendo en lo fundamental los objetivos trazados por el XIII Congreso.
La renovación de la educación general se consolidó como uno de los ejes prioritarios. El sector culminó la implementación del Programa de Educación General 2018 desde el primer hasta el duodécimo grado conforme a la hoja de ruta prevista, avanzando gradualmente desde un modelo centrado en la transmisión de conocimientos hacia otro orientado al desarrollo integral de cualidades, competencias y habilidades del alumnado.
La innovación en los métodos de enseñanza, evaluación y en la organización del examen nacional de graduación de la enseñanza secundaria ha arrojado resultados positivos. La calidad de la educación general se refleja, además, en los destacados logros obtenidos en Olimpiadas regionales e internacionales: en 2025, los equipos estudiantiles vietnamitas se situaron entre los diez primeros países del mundo en número de medallas de oro.
La educación superior y la formación profesional también registraron avances claros, especialmente en la promoción de la autonomía institucional y la movilización de recursos sociales. La red de centros de educación superior se amplió y la estructura de las especialidades se ajustó hacia los sectores de tecnología e ingeniería. A finales de 2025, la proporción de estudiantes en áreas STEM superó el 33%, y varias universidades vietnamitas lograron posicionarse en prestigiosos rankings internacionales.
Por su parte, la formación profesional se vinculó cada vez más con las necesidades de las empresas y del mercado laboral, contribuyendo a elevar la calidad de los recursos humanos técnicos.
La infraestructura educativa continuó recibiendo inversiones sostenidas. A finales de 2025, cerca del 90% de las escuelas contaban con instalaciones permanentes, lo que representa un incremento significativo respecto al inicio del mandato.
La respuesta a la pandemia de la COVID-19 impulsó con fuerza la transformación digital del sector. La enseñanza en línea se desplegó de manera generalizada; las bases de datos educativas permitieron la inscripción digital para el examen de graduación y el ingreso universitario; y los expedientes académicos y títulos digitales comenzaron a integrarse en el Portal Nacional de Servicios Públicos. Algunas instituciones de educación superior iniciaron, además, la aplicación de la inteligencia artificial en la docencia y la gestión.
El desarrollo del cuerpo docente fue identificado como una tarea clave. En los últimos cinco años, el profesorado creció tanto en cantidad como en calidad, y la proporción de docentes universitarios con título de doctorado superó el 33%. Paralelamente, se promulgaron diversas políticas de incentivos y mejoró el nivel de ingreso a las carreras pedagógicas, sentando una base sólida para elevar la calidad educativa en el futuro.
Según el ministro Nguyen Kim Son, puede afirmarse que los principales objetivos del XIII Congreso en el ámbito educativo se han cumplido en lo fundamental. Sin embargo, ante las nuevas exigencias del desarrollo nacional, el Buró Político del PCV emitió en agosto de 2025 la Resolución No. 71-NQ/TW, orientada a dar un impulso decisivo al desarrollo de la educación y la formación. Ya en ese mismo año, el sector actuó de forma proactiva, poniendo en marcha tareas estratégicas sin esperar a la celebración del XIV Congreso.
En este contexto, el Ministerio de Educación y Formación presentó a la Asamblea Nacional cuatro proyectos de ley clave, junto con diversas resoluciones relacionadas con la universalización de la educación preescolar, la exención y el apoyo de matrículas, la inversión en el Programa Nacional de Objetivos para la modernización y mejora de la calidad educativa en el período 2026–2035, así como mecanismos y políticas especiales para el desarrollo del sector.
De cara al futuro, se centrará en renovar el pensamiento, perfeccionar el marco institucional y movilizar recursos; continuará impulsando la transformación digital y la aplicación controlada de la inteligencia artificial; formará recursos humanos de alta calidad en sectores tecnológicos y técnicos estratégicos, y garantizará la equidad en el acceso a la educación, especialmente en zonas desfavorecidas, fronterizas e insulares. Estas orientaciones constituyen una base esencial para el desarrollo sostenible de la educación y la formación de Vietnam en la nueva etapa, concluyó el alto funcionario./.
