El Ministerio de Educación y Formación de Vietnam lleva a cabo la elaboración del plan para el desarrollo de ese sector. (Fuente: VietnamPlus)
“¿Cuál es lo mejor para los estudiantes?” fue la pregunta planteada por el viceministro de Educación y Formación de Vietnam, Nguyen Van Phuc, al tratar de la visión para el desarrollo sector.
Durante un seminario efectuado recientemente en esta capital, el subtitular afirmó que la educación del país alcanzó logros notables en los últimos años.
Vietnam registró resultados alentadores en término de igualdad y calidad de la educación, en comparación con los países con el mismo nivel de ingreso, precisó.
Aseguró, además, que la educación nacional recibió el aprecio de la comunidad internacional gracias no solo a los éxitos en la generalización de la enseñanza, sino también a la capacidad para mantener un estable nivel promedio de los escolares a gran escala.
Sin embargo, admitió que a los estudiantes nacionales les faltan las habilidades y el motivo para el aprendizaje, debido a la distancia entre los programas de enseñanza y la demanda actual del mercado laboral.
Además, señaló la insuficiencias en la capacitación a los docentes, así como la alta tasa de abandono escolar en las etnias minoritarias.
“La mayor misión de la educación debe ser crear una fuerza laboral calificada para satisfacer la demanda de desarrollo económico. Todavía no cumplimos esa tarea, y llega el momento para cambiar esa situación,” aseguró.
El viceministro de Educación y Formación de Vietnam, Nguyen Van Phuc. (Fuente: VietnamPlus)
De acuerdo con el viceministro, la primera pregunta que plantean los planificadores de políticas a la hora de adoptar cualquier decisión es “¿Cuál es lo mejor para los estudiantes?”.
El Ministerio de Educación y Formación es responsable de mejorar la calidad de la enseñanza dirigida a cada escolar, aseveró.
Para ofrecer beneficios prácticos a los estudiantes y ayudarles a prepararse ante las oportunidades y desafíos en el siglo XXI, la Cartera necesita elaborar un plan efectivo para concretizar las prioridades de la educación trazadas por el gobierno, apuntó.
Expertos reunidos en el seminario coincidieron en la importancia de identificar una visión concreta para el desarrollo de la educación.
En cuanto a ese tema, Van Phuc manifestó la determinación de construir una educación de alta calidad, que “garantice a los ciudadanos la oportunidad para realizar el estudio a lo largo de su vida, de forma que puedan explorar y explotar sus potencialidades, así como mejorar la productividad y los niveles de vida”.
“Confiamos en una educación capaz de satisfacer las demandas del mundo moderno. Aspiramos a que cada vietnamita sea equipado con la creatividad y la adaptabilidad,” expresó.
Esos objetivos se materializan siempre y cuando se adopten pruebas de educación centralizada para aprovechar al máximo la capacidad de cada estudiante, opinó.
“Debemos garantizar que una tasa más alta de graduación también significa una mayor capacidad para conseguir superiores niveles de educación y mejores empleos,” indicó.
Asisten al seminario autoridades y especialistas nacionales y extranjeros. (Fuente: VietnamPlus)
Michael Croft, representante en jefe nacional de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, calificó de decisiva la identificación de la visión para el desarrollo del sector.
La rápida evolución de la digitalización está influyendo en todos los aspectos de vida, incluida la educación, en todos los países, recalcó, y en ese sentido llamó al intercambio de experiencias entre las naciones, para multiplicar los modelos exitosos y prevenir los fracasos.
También consideró que el seminario, al cual asistieron 150 autoridades, planificadores de políticas, expertos y educadores, constituyó una buena ocasión para que Vietnam adquiriera experiencias de otros países.
Los participantes analizaron las tendencias de la educación global y las estrategias de otras naciones sobre el desarrollo de ese sector.
La enseñanza debe brindar beneficios prácticos a los estudiantes. (Fuente: VietnamPlus)
En el contexto del evento, se realizó también la capacitación a los planificadores de políticas educativas.
“Se trata de una oportunidad para adquirir experiencias de los países que experimentaron similares períodos de desarrollo como Vietnam. Es necesario identificar los factores clave en la elaboración la estrategia educativa, los asuntos prioritarios y la asignación del financiamiento,” afirmó Michael Croft.
El viceministro Nguyen Van Phuc también manifestó su esperanza de que las experiencias nacionales e internacionales sirvan de referencia para los redactores vietnamitas.
