Foto de ilustración (Fuente: VNA) Hanoi (VNA)- Vietnam constituye uno de solo cuatro países, además de Mongolia, Samoay Lesoto, que logra la paridad de género en habilidades digitales, según unnuevo análisis publicado hoy del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
De acuerdo conel informe, dado a conocer con motivo del Día Internacional de las Niñasen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), solo en Vietnam yMongolia se registra paridad de género tanto en comprensión lectora básica comoen habilidades digitales.
Según elestudio, alrededor del 90 por ciento de las adolescentes y mujeres jóvenes nousan Internet en países de bajos ingresos, mientras que sus pares masculinostienen el doble de probabilidades de estar en línea.
Para abordar lasbrechas de género en el mercado laboral, especialmente en los campos de laciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, es necesario comenzar por ayudar a los jóvenes, especialmente a las niñas, a adquirirhabilidades digitales, subrayó el director de Educación de UNICEF, RobertJenkins.
El informe “Cerrandola brecha digital: desafíos y un llamado urgente a la acción para el desarrolloequitativo de habilidades digitales” analiza de cerca la brecha digital degénero entre los jóvenes de 15 a 24 años mediante el análisis de los datosdisponibles sobre el uso de Internet, propiedad de teléfonos móviles yhabilidades digitales en la mayoría de las economías de ingresos bajos, medianosbajos y algunos medianos./.
De acuerdo conel informe, dado a conocer con motivo del Día Internacional de las Niñasen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), solo en Vietnam yMongolia se registra paridad de género tanto en comprensión lectora básica comoen habilidades digitales.
Según elestudio, alrededor del 90 por ciento de las adolescentes y mujeres jóvenes nousan Internet en países de bajos ingresos, mientras que sus pares masculinostienen el doble de probabilidades de estar en línea.
Para abordar lasbrechas de género en el mercado laboral, especialmente en los campos de laciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, es necesario comenzar por ayudar a los jóvenes, especialmente a las niñas, a adquirirhabilidades digitales, subrayó el director de Educación de UNICEF, RobertJenkins.
El informe “Cerrandola brecha digital: desafíos y un llamado urgente a la acción para el desarrolloequitativo de habilidades digitales” analiza de cerca la brecha digital degénero entre los jóvenes de 15 a 24 años mediante el análisis de los datosdisponibles sobre el uso de Internet, propiedad de teléfonos móviles yhabilidades digitales en la mayoría de las economías de ingresos bajos, medianosbajos y algunos medianos./.
VNA
