El sector educativo de Vietnam ha superado innumerables dificultades causadas por la pandemia del COVID-19 para cumplir con éxito la tarea dual en el curso escolar 2020-2021 (Fuente: Vietnamplus)
Hanoi - El sector educativo de Vietnam ha superado innumerables dificultades causadas por la pandemia del COVID-19 para cumplir con éxito la tarea dual en el curso escolar 2020-2021, apuntó el viceministro de Educación y Formación del país indochino Hoang Minh Son.
En una reunión de balance de la cartera efectuada recientemente en Hanoi, el subtitular destacó los esfuerzos de toda la rama para garantizar la seguridad de los alumnos y maestros en medio de la pandemia, y a la vez, realizar los trabajos escolares.
Resultados alentadores:
Según el viceministro, en el último año escolar en medio de la pandemia, todo el sector educativo ajustó de manera proactiva y rápida el plan de estudio.
En particular, apuntó que el ministerio orientó a los padres los métodos de asistencia al proceso de estudio de los alumnos en casa y a la vez orientó a las escuelas a aplicar de manera flexible la enseñanza en línea, ajustando las regulaciones sobre la evaluación al final del curso escolar.
“Esto representa los esfuerzos para superar las dificultades de todo el sector educativo, con el fin de implementar bien el lema de 'pausa para ir a la escuela, no deje de aprender', cumplir la doble meta de prevenir la pandemia y promover la enseñanza y el aprendizaje, garantizar la seguridad de los estudiantes y maestros, completar el plan del año escolar y asegurar la calidad de la educación", subrayó.
Específicamente, la cartera se esfuerza por mejorar la institución, eliminar las barreras, crear un corredor legal para la reforma integral de la educación y la capacitación como lo exige la Resolución 29-NQ/TW del Gobierno, incluidas la elevación de los estándares de la enseñanza, la formación de escuelas privadas sin fines de lucro, y el asesoramiento al Gobierno y al Primer Ministro para la elaboración de decretos, esquemas y planes de desarrollo educativo.
En el contexto de los desarrollos complicados e impredecibles del COVID-19, el ministerio implementó de manera proactiva el plan del examen de graduación preuniversitaria en dos etapas, con la exención de pruebas para los alumnos afectados por la pandemia.
Mientras, orientó a las universidades ajustar sus planes de inscripción, con el fin de garantizar la igualdad de derechos y acceso para los estudiantes.
Por otra parte, la implementación de nuevos programas y libros de texto para el primer grado se completó según lo previsto, y al mismo tiempo, se mejoraron las instalaciones escolares.
En el año escolar 2020-2021, todo el país contó con 593 mil 808 aulas, un aumento de tres mil 504 unidades respecto al curso anterior.
En cuanto a la educación superior, el sector recibió una buena noticia el año pasado, con la nominación de cinco universidades nacionales en el ranking de las mejores en el mundo.
Mientras, el número de publicaciones internacionales de instituciones de educación superior de Vietnam también ha aumentado en los últimos años.
Debido al impacto de la pandemia, los menores de preescolar deben permanecer en casa durante mucho tiempo, lo cual limita su participación en las actividades colectivas, uno de los requisitos importantes para el desarrollo a su edad (Fuente: Vietnamplus)
Dificultades existentes:
De acuerdo con el subtitular, debido al impacto de la pandemia, los menores de preescolar deben permanecer en casa durante mucho tiempo, lo cual limita su participación en las actividades colectivas, uno de los requisitos importantes para el desarrollo a su edad.
Entretanto, la falta de condiciones de equipamientos y conexión a Internet, además de la capacidad de utilizar la tecnología de la información, también obstaculiza a varios alumnos para asistir a las clases en línea, especialmente en zonas isleñas, montañosas y de minorías étnicas.
Igualmente, señaló que la calidad del contingente de maestros en Vietnam no es uniforme, y existe una gran brecha entre las regiones con condiciones económicas difíciles y las áreas urbanas.
Indicó la limitación de la cantidad de los recursos humanos altamente calificados en la educación superior, en particular, en los nuevos sectores económicos y el comercio digital.
En este sentido, instó a todo el sector a hacer los mayores esfuerzos para mejorar los métodos de enseñanza, de acuerdo con la situación actual y los estándares internacionales actualizados, con el fin de superar las barreras y cumplir la doble tarea este año./.
