El ministro de Educación y Formación de Vietnam, Nguyen Kim Son (Fuente: VNA) Hanoi (VNA) - Junto con la aperturade las escuelas, el Ministerio de Educación y Formación de Vietnam pidió a laslocalidades prepararse para compensar los conocimientos de los estudiantesdespués de retomar las clases presenciales, dijo hoy el titular de la cartera,Nguyen Kim Son.
En una entrevista con la Agencia Vietnamitade Noticias (VNA), Kim Son destacó la necesidad de revisar, evaluar eidentificar cada grupo específico de alumnos para estudiar planes decompensación a corto y largo plazo.
El primer semestre del año escolar2021-2022 finalizó en el contexto que la mayoría de las localidades en el paísaplicó la enseñanza virtual, indicó.
Según el ministro, el sector educativo hadeterminado que la compensación de conocimientos no solo se realiza en un año,sino también dura muchos años.
Además de compensar el conocimiento,también es necesario identificar los problemas psicológicos de los estudiantes,brindarles asesoramiento y apoyo psicológico durante la pandemia de COVID-19 ydespués de regresar a la escuela, reiteró.
Foto de ilustración (Fuente: VNA) La transición hacia una adaptación segura yla apertura paulatina de las escuelas es una tarea muy importante para que lasactividades educativas vuelvan a la normalidad, destacó y agregó que ir a laescuela para aprender directamente es el deseo legítimo de los alumnos ymaestros.
El Ministerio de Educación y Formacióntambién se ha coordinado con la cartera de Salud para instruir a cadainstitución a garantizar la seguridad de los estudiantes para el regreso a laescuela, dijo.
Al evaluar la implementación delaprendizaje en línea, Kim Son compartió que no solo en el primer semestre delaño escolar 2021-2022, sino también durante los últimos dos años, lasactividades de enseñanza virtual han sido implementadas a gran escala por elsector educativo en respuesta a la pandemia del COVID-19.
Sin embargo, aún existen muchaslimitaciones debido a las brechas en la infraestructura de comunicación y lascondiciones económicas entre regiones.
En particular, los alumnos de guarderías yde escuelas primarias en zonas remotas, montañosas e insulares son los quesufren más por la educación a distancia, señaló.
En tal contexto, el programa “Señal de redy computadoras para niños” fue lanzado por el Primer Ministro para suministrarequipos de aprendizaje a estudiantes con condiciones difíciles, especialmenteen las áreas afectadas por la pandemia del COVID-19.
Sin embargo, según Kim Son, la enseñanza enlínea, especialmente a nivel secundario, no puede ser de la misma calidad quela presencial, incluso en muchos países con mejores condiciones que Vietnam.
El Ministerio revisará la situación de laeducación a distancia para adoptar soluciones más adecuadas en el futuropróximo, afirmó.
Mirando el lado positivo, la pandemia fueun impulso en la promoción de la aplicación de las tecnologías de lainformación y comunicación, contribuyendo a la reforma integral y fundamentaldel sector educativo, así como la transformación digital del país.
“Tenemos todos los motivos, lasexperiencias y las condiciones para promover aún más el regreso a la escuela delos estudiantes”, reiteró y afirmó que esto también ayudará a consolidar yreconstruir la educación después de la pandemia./.
