Entregan restos de combatiente vietnamita caído en Laos

Las autoridades de la provincia centrovietnamita de Nam Dinh organizó hoy en el monumento dedicado a los mártires un acto para recibir los restos de un combatiente voluntario nacional caído en Laos por las misiones internacionales.
Las autoridades de la provincia centrovietnamita de Nam Dinh organizóhoy en el monumento dedicado a los mártires un acto para recibir losrestos de un combatiente voluntario nacional caído en Laos por lasmisiones internacionales.

Se trata de despojos deTran Trung Van, nacido en 1951 y oriundo del distrito Nghia Hung, que sealistaba en el Ejército en abril de 1970 y fallecía el primero denoviembre de 1970 en el país vecino.

Al interveniren la ceremonia, el teniente coronel Le Xuan Manh, alto mando de zonamilitar número 4, informó que su grupo se esfuerza por cumplir laspolíticas orientadas por el Partido Comunista y el Estado sobre labúsqueda y repatriación de cadáveres de los soldados y expertosnacionales caídos en 10 provincias y ciudades laosianas.

Hasta la fecha, la entidad militar logró repatriar un total de 24 mil466 restos de combatientes nacionales a la tierra natal.- VNA

Ver más

Nuevas escuelas de educación integrada en las zonas fronterizas de Vietnam

Nuevas escuelas de educación integrada en las zonas fronterizas de Vietnam

Las nuevas escuelas de educación integrada, que combinan los niveles de primaria y secundaria básica, han sido construidas y puestas oportunamente en funcionamiento para el nuevo curso escolar 2026-2027 en las comunas fronterizas, zonas con una elevada presencia de comunidades de minorías étnicas, contribuyendo así a satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes.

Vietnam define las principales tareas educativas para el curso 2026-2027

Vietnam define las principales tareas educativas para el curso 2026-2027

El Primer Ministro emitió la Directiva N.º 31/CT-TTg sobre las tareas prioritarias del curso 2026-2027, instando a renovar profundamente el modelo de gestión educativa, pasar de la “gestión de la educación” a la “gobernanza del desarrollo educativo”, resolver las limitaciones y obstáculos existentes y aplicar con decisión y eficacia medidas para impulsar la educación y la formación.