Hanoi (VNA) - La Embajada de Japón en Vietnam y Plan International Japón, una organización no gubernamental (ONG), firmaron hoy un acuerdo de ayuda no reembolsable para lanzar un proyecto que promueve la educación con igualdad de género para niños en las zonas montañosas del norte del país indochino.
Denominado "Mejora del entorno de aprendizaje desde una perspectiva de igualdad de género en las escuelas primarias y secundarias de las provincias de Ha Giang y Lai Chau", el proyecto, con un presupuesto de 1,65 millones de dólares estadounidenses, tendrá una duración de tres años, de marzo de 2025 a febrero de 2028.
Su objetivo es mejorar las condiciones de aprendizaje de los niños de los distritos de Meo Vac y Yen Minh, en la provincia de Ha Giang, y del distrito de Sin Ho, en la provincia de Lai Chau. Se tratan de regiones montañosas remotas con una gran población de minorías étnicas y con importantes desafíos en infraestructura educativa y concienciación de género.
En la ceremonia de firma, el embajador de Japón en Vietnam, Ito Naoki, destacó que desde 2002, el gobierno japonés ha colaborado con organizaciones no gubernamentales para llevar a cabo 96 proyectos en todo Vietnam en áreas como el desarrollo económico, la reducción de la pobreza y el apoyo a la educación, beneficiando significativamente a las comunidades locales. Reafirmó el compromiso de Japón de trabajar junto con las ONG y las autoridades locales japonesas para maximizar la eficacia de futuros proyectos.
Yurie Mizukami, directora de programas de Plan Internacional en Vietnam, explicó que este proyecto se implementará en 26 escuelas primarias y secundarias, con el objetivo de llegar y educar a unos 10 mil estudiantes y docentes, tres mil 680 padres y madres, y alrededor de un centenar de funcionarios locales.
Se espera que proporcione a los niños un entorno de aprendizaje alineado con las perspectivas de igualdad de género y que fortalezca sus conocimientos sobre salud y derechos reproductivos, afirmó.
Una característica clave del proyecto es su énfasis en la participación activa del alumnado, especialmente del alumnado de minorías étnicas, en actividades de aprendizaje y campañas de concienciación pública. Los niños desempeñarán un papel protagónico en la creación de un ambiente de aprendizaje más inclusivo, contribuyendo a la promoción de la educación sexual integral en sus comunidades, añadió./.
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