Primer ministro visita instituciones educativas para niños desfavorecidos

El primer ministro de Vietnam, Pham Minh Chinh, visitó instituciones educativas para niños desfavorecidos (Fuente: VNA)

Hanoi (VNA) – El primer ministro de Vietnam, Pham Minh Chinh, visitó hoy instituciones educativas para niños desfavorecidos en Hanoi, con motivo del Día Internacional del Niño (1 de junio) y el Mes de Acción por la Infancia.

En la Escuela SOS Hermann Gmeiner, establecida en 1994 con financiamiento de las Aldeas Infantiles SOS, Minh Chinh entregó obsequios al centro y a sus destacados estudiantes.

La escuela lleva el nombre del filántropo austriaco Hermann Gmeiner, el fundador de las Aldeas Infantiles SOS, que alberga a niños desfavorecidos. Brinda educación primaria y secundaria a los infantes, aquellos de hogares pobres y otros vulnerables.

El jefe del Gobierno también realizó una visita a un centro para el desarrollo de la educación integradora dependiente del Colegio Nacional de Educación, que admite a más de 200 estudiantes discapacitados cada año.

Hablando con los profesores y estudiantes, el primer ministro destacó que el Partido y el Estado han prestado la debida atención a la protección y cuidado de los niños, y han creado las mejores condiciones posibles para su desarrollo integral, considerando esto un asunto urgente, estratégico y de largo plazo.

Elogió los esfuerzos de los profesores y estudiantes de las dos instituciones educativas en la enseñanza y el aprendizaje a pesar de las dificultades en cuanto a materiales.

El primer ministro de Vietnam, Pham Minh Chinh, visitó instituciones educativas para niños desfavorecidos (Fuente: VNA)

Al señalar los desafíos del trabajo relacionado con los niños en general y la educación de los menores discapacitados en particular, Minh Chinh pidió a los Ministerios de Educación, de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales, y otras agencias y autoridades de todos los niveles implementar mecanismos y políticas de educación, protección y cuidado de los niños, especialmente aquellos con discapacidad.

Sugirió enfocarse en atender la escasez de instituciones educativas y docentes, especialmente de nivel preescolar, junto con temas de ética, libros de texto, condiciones materiales de docentes y estudiantes en zonas remotas y fronterizas, higiene, nutrición, seguridad alimentaria y la violencia contra los niños, entre otros.

El primer ministro intensificó la implementación de directrices y políticas sobre personas con discapacidad, especialmente los niños discapacitados, y dijo que se necesitan más esfuerzos para recabar inversiones en aras de apoyar a estas instituciones educativas.

Alentó a maestros y estudiantes a superar las dificultades en la enseñanza y el estudio en un esfuerzo por hacer una mejor contribución a la sociedad.

En esta ocasión, el dirigente entregó más de 200 becas a alumnos destacados, junto con obsequios a docentes y alumnos de las dos instituciones educativas./.