Hanoi, (VNA) El Ministerio de Educación y
Formación de Vietnam y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF) presentaron hoy aquí el Informe sobre niños sin escuela en Vietnam
2016.
Foto de ilustración (Fuente: VNA)
El documento se enfoca en el análisis de la situación de los infantiles sin escuelas en el grupo de cinco a 14 años de edad y las causas que limitan el acceso de los pequeños a los centros escolares.
El informe, además, comprende un grupo de sugerencias para reducir la cantidad de niños sin escuelas, garantizar la igualdad educativa y el derecho a la educación de los adolescentes vietnamitas.
De acuerdo con la viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Nghia, este país logró resultados alentadores en la universalización de la educación en los últimos tiempos, especialmente en los grados de primaria y secundaria, en contribución al cumplimiento de la agenda de Objetivos de Desarrollo Sostenible en ese sector hasta 2025, con orientación hasta 2030.
Según el informe, la cantidad de niños en esa situación en el grupo de edad analizado registró una disminución notable con respecto a los datos registrados en 2013.
Por otro lado, se reportó una gran diferencia de la tasa de menores sin escuela entre las distintas clases sociales, sobre todo en los altos grados de educación.
Las causas fundamentales que limitan el acceso a la educación de los infantiles son la pobreza, la inmigración, el cambio climático y los desastres naturales.
Para la Representante en jefe adjunto de la UNICEF en Vietnam, Yoshimi Nishino, los órganos involucrados en este país deben seguir mejorando las políticas y el sistema financiero para minimizar este problema que afecta a los pqqueños. –VNA
Foto de ilustración (Fuente: VNA)El documento se enfoca en el análisis de la situación de los infantiles sin escuelas en el grupo de cinco a 14 años de edad y las causas que limitan el acceso de los pequeños a los centros escolares.
El informe, además, comprende un grupo de sugerencias para reducir la cantidad de niños sin escuelas, garantizar la igualdad educativa y el derecho a la educación de los adolescentes vietnamitas.
De acuerdo con la viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Nghia, este país logró resultados alentadores en la universalización de la educación en los últimos tiempos, especialmente en los grados de primaria y secundaria, en contribución al cumplimiento de la agenda de Objetivos de Desarrollo Sostenible en ese sector hasta 2025, con orientación hasta 2030.
Según el informe, la cantidad de niños en esa situación en el grupo de edad analizado registró una disminución notable con respecto a los datos registrados en 2013.
Por otro lado, se reportó una gran diferencia de la tasa de menores sin escuela entre las distintas clases sociales, sobre todo en los altos grados de educación.
Las causas fundamentales que limitan el acceso a la educación de los infantiles son la pobreza, la inmigración, el cambio climático y los desastres naturales.
Para la Representante en jefe adjunto de la UNICEF en Vietnam, Yoshimi Nishino, los órganos involucrados en este país deben seguir mejorando las políticas y el sistema financiero para minimizar este problema que afecta a los pqqueños. –VNA
