Viet Nam: Igualdad y progreso de la mujer

El Gobierno vietnamita se comprometió a lograr la igualdad de géneros y progreso de la mujer, observó John Hendra, coordinador permanente de la ONU en este país, durante la presentación del informe de desarrollo humano en Asia-Pacífico, celebrada hoy aquí.

Actualmente las féminas vietnamitas ocupan cerca del 46,6 por ciento de la fuerza laboral y el 26 por ciento de diputados en la Asamblea Nacional, el mayor índice en la Asociación de Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN, inglés) .
El Gobierno vietnamita se comprometió alograr la igualdad de géneros y progreso de la mujer, observó JohnHendra, coordinador permanente de la ONU en este país, durante lapresentación del informe de desarrollo humano en Asia-Pacífico,celebrada hoy aquí.

Actualmente las féminasvietnamitas ocupan cerca del 46,6 por ciento de la fuerza laboral y el26 por ciento de diputados en la Asamblea Nacional, el mayor índice enla Asociación de Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN, inglés) .

Sin embargo, el reporte indicó que la mayoría de las mujeresvietnamitas no tiene ingresos estables ni disfruta de seguro social yla tasa de natalidad de 112 niños/100 niñas.

El informe de desarrollo humano en Asia-Pacifico, auspiciado por elPrograma de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), sugirióacciones en la economía, decisión política y propuesta de políticaspara impulsar la igualdad de géneros./.

Ver más

Nuevas escuelas de educación integrada en las zonas fronterizas de Vietnam

Nuevas escuelas de educación integrada en las zonas fronterizas de Vietnam

Las nuevas escuelas de educación integrada, que combinan los niveles de primaria y secundaria básica, han sido construidas y puestas oportunamente en funcionamiento para el nuevo curso escolar 2026-2027 en las comunas fronterizas, zonas con una elevada presencia de comunidades de minorías étnicas, contribuyendo así a satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes.

Vietnam define las principales tareas educativas para el curso 2026-2027

Vietnam define las principales tareas educativas para el curso 2026-2027

El Primer Ministro emitió la Directiva N.º 31/CT-TTg sobre las tareas prioritarias del curso 2026-2027, instando a renovar profundamente el modelo de gestión educativa, pasar de la “gestión de la educación” a la “gobernanza del desarrollo educativo”, resolver las limitaciones y obstáculos existentes y aplicar con decisión y eficacia medidas para impulsar la educación y la formación.