Hanoi –El proyecto “Fortalecimiento de la educación científica en Vietnam en el período 2021-2025” ha consolidado en los últimos cinco años un modelo de enseñanza STEM sistemático, escalable y profundamente alineado con la reforma integral del currículo educativo nacional, según informaron líderes del sector en la conferencia de balance celebrada en Hanoi.
El encuentro, organizado por el Ministerio de Educación y Formación del país indochino (MEF) en coordinación con Kenan Foundation Asia, contó con la presencia de autoridades educativas, docentes, socios internacionales y representantes del sector privado para evaluar los logros y establecer las acciones futuras de esta iniciativa pionera.
El viceministro de Educación y Formación Pham Ngoc Thuong apuntó que uno de los principales éxitos del proyecto ha sido establecer un mecanismo de coordinación eficaz entre la administración pública, las escuelas y las empresas, junto con un proceso transparente de implementación, supervisión y evaluación.
Detalló que esta dinámica ha garantizado la calidad sustancial del programa, evitando caer en el formalismo o el activismo superficial.
El proyecto ha logrado estandarizar y transferir exitosamente un completo set de materiales didácticos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), destacando la “Guía para la elaboración de planes de clase STEM para profesores de secundaria”, que incluye 13 lecciones modelo aprobadas por el MEF para su uso en todo el país.
Otro pilar estratégico del proyecto ha sido la formación de equipos docentes altamente capacitados. Hasta la fecha, 489 profesores han perfeccionado sus competencias en enseñanza STEM mediante cursos especializados y actividades profesionales, mientras que más de 1.500 educadores han sido formados a nivel local, actuando como agentes multiplicadores de la nueva metodología en sus comunidades.
Los estudiantes han experimentado los resultados de esta iniciativa. De acuerdo Pham Ngoc Thuong, a través de experiencias prácticas, investigación y aplicación del conocimiento a la realidad, los alumnos desarrollan habilidades esenciales del siglo XXI: pensamiento crítico, creatividad, solución de problemas y aprendizaje autónomo.
Significó además que el proyecto ha llegado directamente a 88 escuelas secundarias y unos 46 mil estudiantes, pero su radio de acción ha alcanzado a cientos de miles de jóvenes, generando un movimiento positivo en torno al aprendizaje STEM.
Por su parte, el director de Kenan Foundation Asia en Vietnam, Richard Bernhard, subrayó que este hito de cinco años refleja el compromiso constante de la organización con la innovación educativa en el país indochino.
En su opinión, cuando los docentes y las escuelas son empoderados y cuentan con las capacidades adecuadas, la educación STEM puede desarrollarse de manera sistémica y sostenible.
Bernhard reflexionó que el proyecto demuestra cómo las iniciativas lideradas localmente pueden integrar la metodología STEM de forma natural en la educación general.
Desde la perspectiva del sector privado, el director nacional de Boeing Vietnam, Michael Nguyen, señaló que la inversión temprana y continua en educación STEM genera impactos claros y perdurables.
Aseveró que no se trata solo de un objetivo educativo inmediato, sino de construir la base para una fuerza laboral capaz de responder a las exigencias de una economía basada en ciencia y tecnología.
Boeing recalcó su compromiso de acompañar a los socios vietnamitas en la preparación de las jóvenes generaciones con las habilidades necesarias para liderar el futuro.
La conferencia de balance sirvió como espacio para una evaluación objetiva y la extracción de lecciones aprendidas de cara a la próxima fase. El viceministro Pham Ngoc Thuong solicitó a las localidades seguir revisando e invirtiendo de acuerdo con sus condiciones reales, evitando caer en modelos superficiales carentes de profundidad y sostenibilidad.
Con las bases establecidas en este lustro, el proyecto “Fortalecimiento de la educación científica en Vietnam” se perfila como un pilar estratégico para la reforma educativa integral, contribuyendo decisivamente al desarrollo de recursos humanos de alta calidad en la nueva etapa de crecimiento del país sudestessiático./.
