Escenario del evento. (Fuente: VNA)

Hanoi, (VNA)- La conferencia Asia-Europa sobre “El estudio por toda la vida y los objetivos de desarrollo sostenible hasta 2030” se efectuó hoy en esta capital, constituyendo un foro para el intercambio de iniciativas para estimular las formas de aprendizaje dentro y fuera del ámbito académico.  

La actividad forma parte del Programa de cooperación de la Reunión Asia-Europa (ASEM) sobre la educación-formación en 2018, en el contexto del cual se realizan similares eventos en otros tres países.  

El ministro de Educación y Formación de la nación anfitriona, Phung Xuan Nha, reafirmó la prioridad que concede Vietnam a la construcción de una “sociedad de estudio”, donde los pobladores pueden adquirir conocimientos y habilidades con frecuencia y por toda su vida.  

Manifestó su esperanza de que a través de este evento, Hanoi pueda aprender experiencias de otros miembros de la ASEM en la implementación de las políticas al respecto, así como obtenga el acceso a los últimos estudios sobre la enseñanza a los adultos.  

También llamó a recomendaciones de expertos acerca de la organización de las actividades de aprendizaje por toda la vida en diferentes formas, apoyadas por la tecnología y la comunicación, al igual que los recursos educativos libres y el reconocimiento de los resultados de estudio, para que los ciudadanos puedan participar de manera flexible en diferentes niveles de educación.

Afirmó que las opiniones de los científicos contribuirán a crear las bases fundamentales para perfeccionar un sistema educativo abierto, estimular a las universidades a ofrecer flexibles cursos de enseñanza a todas las personas, y promover la cooperación en la ASEM para cumplir el objetivo de desarrollo sostenible número 4 referido a la educación.

Phil Hanil Ulf-Daniel Ehlers, vicepresidente de la Asociación de Universidades Europeas, enfatizó que la Agenda 2030 de las Naciones Unidas señala que la prosperidad económica y social global depende de las oportunidades que recibe cada individuo para aprender y desarrollarse.

En ese sentido, llamó a construir ecosistemas de estudio para impular el desarrollo de cada persona, y exhortó a las instituciones de educación superior a cambiar los valores, hábitos y pensamientos de sus enseñantes, a fin de convertirse en dinámicos centros para el aprendizaje por toda la vida.  

Los participantes intercambiaron criterios sobre el reconocimiento de los resultados de estudio en formas no oficiales y semi-oficiales, el suministro de programas de enseñanza no convencionales (recapacitación para adultados, personas que abandonan la escuela o madres) y la planificación de las políticas para crear una sociedad de aprendizaje. - VNA