Visita presidente provincia de Vinh Phuc

El presidente vietnamita, Nguyen Minh Triet, instó a la provincia norteña de Vinh Phuc a poner en práctica las ventajas disponibles para impulsar el desarrollo socioeconómico.
El presidente vietnamita, Nguyen MinhTriet, instó a la provincia norteña de Vinh Phuc a poner en práctica lasventajas disponibles para impulsar el desarrollo socioeconómico.

En un recorrido en ocasión del 80 aniversario de la fundación delPartido Comunista de Viet Nam y de la 60 celebración de la fundación dela provincia, el jefe del Estado abogó por el fomento de proyectosinversionistas, especialmente en los sectores industriales y servicios.

Tras destacar los logros socio-económicos locales, sobre todo el altocrecimiento de Producto Interno Bruto (PIB) del 8,34 por ciento en2009, el dirigente exhortó a impulsar la reestructuración en laagricultura y el desarrollo rural.

Vinh Phuc debe prestar atención al mejoramiento de la vida cultural ymaterial de los pobladores, mantenimiento de la estabilidad política,garantía de la seguridad social y facilitación del impulso de laspotencialidades de la provincia, situada en la región económica clavedel Norte, recomendó. /.

Ver más

Nuevas escuelas de educación integrada en las zonas fronterizas de Vietnam

Nuevas escuelas de educación integrada en las zonas fronterizas de Vietnam

Las nuevas escuelas de educación integrada, que combinan los niveles de primaria y secundaria básica, han sido construidas y puestas oportunamente en funcionamiento para el nuevo curso escolar 2026-2027 en las comunas fronterizas, zonas con una elevada presencia de comunidades de minorías étnicas, contribuyendo así a satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes.

Vietnam define las principales tareas educativas para el curso 2026-2027

Vietnam define las principales tareas educativas para el curso 2026-2027

El Primer Ministro emitió la Directiva N.º 31/CT-TTg sobre las tareas prioritarias del curso 2026-2027, instando a renovar profundamente el modelo de gestión educativa, pasar de la “gestión de la educación” a la “gobernanza del desarrollo educativo”, resolver las limitaciones y obstáculos existentes y aplicar con decisión y eficacia medidas para impulsar la educación y la formación.