Embajada de Vietnam en Camboya obsequia regalos a hogares pobres

La Embajada de Vietnam en Camboya entregó regalos a familias con méritos revolucionarios y destacadas en el trabajo comunitario y personas de origen vietnamita en situación difícil en Phnom Penh, en ocasión del Tet (Año Nuevo Lunar).
Embajada de Vietnam en Camboya obsequia regalos a hogares pobres ảnh 1El embajador de Vietnam en Camboya, Nguyen Huy Tang, entrega regalos a las familias. (Fuente: VNA)
Phnom Penh (VNA)- La Embajada de Vietnam enCamboya entregó regalos a familias con méritos revolucionarios y destacadas enel trabajo comunitario y personas de origen vietnamita en situación difícil enPhnom Penh, en ocasión del Tet (Año Nuevo Lunar).

El programa fue coorganizado por la embajada, la AsociaciónKhmer-Vietnam en Camboya y el Banco camboyano de Sacombank.

En su intervención, el embajador vietnamita, Nguyen Huy Tang,mostró gratitud a las familias por sus aportes a la revolución pasada y en el trabajo común de la comunidad, y les extendió mejores felicitaciones ydeseos por un año nuevo feliz y próspero.

En el marco del programa, el Embajador y dirigentes deSacombank entregaron 100 regalos de Tet por un valor de 100 millones de VND (undólar equivalente a 24 mil VND) a familias con desventajas económicas. /.
VNA

Ver más

Nuevas escuelas de educación integrada en las zonas fronterizas de Vietnam

Nuevas escuelas de educación integrada en las zonas fronterizas de Vietnam

Las nuevas escuelas de educación integrada, que combinan los niveles de primaria y secundaria básica, han sido construidas y puestas oportunamente en funcionamiento para el nuevo curso escolar 2026-2027 en las comunas fronterizas, zonas con una elevada presencia de comunidades de minorías étnicas, contribuyendo así a satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes.

Vietnam define las principales tareas educativas para el curso 2026-2027

Vietnam define las principales tareas educativas para el curso 2026-2027

El Primer Ministro emitió la Directiva N.º 31/CT-TTg sobre las tareas prioritarias del curso 2026-2027, instando a renovar profundamente el modelo de gestión educativa, pasar de la “gestión de la educación” a la “gobernanza del desarrollo educativo”, resolver las limitaciones y obstáculos existentes y aplicar con decisión y eficacia medidas para impulsar la educación y la formación.