Los niños de Quang Ninh participan en el concurso de dibujo sobre el Congreso de la Unión de Jóvenes Comunistas Ho Chi Minh. (Foto: VNA)
Quang Ninh (VNA)- Esta provincia norvientamita se fija el objetivo de esforzarse por situarse en el grupo de las 15 ciudades y provincias líderes para 2030 en términos de nivel y calidad de la educación y el desarrollo de esa esfera, según las autoridades locales.
Con el fin de lograr el objetivo mencionado, el secretario del Comité del Partido Comunista de Vietnam en Quang Ninh, Nguyen Xuan Ky, enfatizó que todos los niveles deben debe continuar innovando enérgica y sincrónicamente dentro del sector en aspectos claves de contenido y programa, métodos y tecnología, materiales educativos, instalaciones, herramientas y equipos para la implementación exitosa del Programa de Educación General 2018.
Recomendó, además, prestar atención al apoyo a los maestros y el personal en el campo.
Por otra parte, el gobierno local tiene la clara conciencia de que la educación es un factor importante para la mejora de las condiciones de vida de los pobladores y la base para el desarrollo sostenible y duradero.
En ese sentido, prioriza también los servicios educativos en las áreas con dificultades económicas y/o habitadas por las etnias minoritarias, la elevación de las habilidades del personal en el campo y la socialización de los recursos para favorecer el desarrollo del sector.
Asimismo, según el funcionario, las instancias partidistas necesitan incrementar la eficiencia de las labores administrativas e intensificar la gestión al respecto.
Se debe tener en cuenta también la garantía del papel principal del Estado, el mecanismo de la economía de mercado y la autonomía de las escuelas.
Abogó por que se adopten planes concretos para cada año y se resuelvan de forma oportuna los problemas surgidos.
Según lo previsto, la localidad pondrá en funcionamiento diferentes centros docentes en el año escolar 2023-2024 como las secundarias Tran Phu (em Mong Cai), Ngo Quyen (Ha Long), Uong Bi (Uong Bi), Hai Ha (Hai Ha); y las primarias Dong Ngu I (Tien Yen) y Dong Tien (Co To).
De acuerdo con el subdirector del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Quang Ninh Trinh Dinh Hai, en los últimos años, los resultados de los exámenes provinciales de graduación de la escuela secundaria se han clasificado del puesto 32 al 36 entre 63 provincias y ciudades.
El Ministerio de Educación y Formación de Vietnam ha identificado en tres pilares principales en la transformación en este sector en el tiempo venidero, en concreto, en el sistema de gestión, en el entorno de aprendizaje y en el uso de la tecnología digital.
El primero es transformar el sistema de gestión del sector educativo y desarrollar un equipo de liderazgo altamente capacitado, para corresponder a la gran escala de 24 millones de estudiantes, y cerca de 1,5 millones de funcionarios y docentes.
En segundo lugar, la educación vietnamita necesita crear un entorno para nutrir y desarrollar los sueños y ambiciones de los jóvenes, hacia la transición a las escuelas más "dinámicas", y de este modo, se establecerán los programas de aprendizaje flexibles, con el fin de asegurar el acceso justo y efectivo a la educación para todos.
Por último, el tercer pilar se enfoca en el uso de la tecnología digital, como base de los procesos de transformación. A través de la transformación del entorno de aprendizaje mediante el uso de la tecnología, el aprendizaje se convertirá en el centro donde la tecnología digital creará plataformas interactivas, personalizará el aprendizaje, y generará nuevos modelos para estudiantes adultos con diversas necesidades.
