En los seis países que participaron en el Programa de Evaluación de Estudiantes de Primaria del Sudeste Asiático (SEA PLM, en inglés) 2019, los estudiantes de primaria en Vietnam ocuparon el primer lugar en las tres habilidades de comprensión de lectura, escritura y matemática.
Foto de ilustración (Fuente: Vietnamplus)
Según el Centro de Comunicación del Ministerio de Formación y Educación de Vietnam, se trata de una información dada a conocer la víspera por la Organización de Ministros de Educación del Sudeste Asiático (SEAMEO), durante una conferencia en línea temática.
La conferencia contó con la participación de representantes de siete países, incluidos Vietnam, Laos, Myanmar, Malasia, Camboya, Filipinas y Tailandia.
Brecha regional
Según la Organización de Ministros de Educación del Sudeste Asiático (SEAMEO), con sede en Bangkok, en Vietnam, la indagación al respecto se realizó en 150 escuelas con 832 maestros, más de cuatro mil 800 estudiantes y cuarto mil 160 padres de estudiantes encuestados.
El viceministro de Formación y Educación, Nguyen Van Phuc, participa en la conferencia (Fuente: Vietnamplus)
En el campo de comprensión lectora, la encuesta SEA PLM mide la capacidad de los estudiantes en seis niveles. Los estudiantes vietnamitas tienen el nivel de competencia promedio más alto de 6/6. El porcentaje de estudiantes del país indochino que logran el sexto nivel de competencia es 82 por ciento.
En tanto, Malasia ocupó el segundo lugar con el 58 por ciento de los estudiantes que alcanzaron el nivel 6. En tanto, los países restantes solo lograron un porcentaje de debajo de 10 por ciento.
Mientras, en el contenido de escritura, la encuesta SEA PLM mide las habilidades de los estudiantes en 8 niveles. Los educandos vietnamitas tienen una capacidad promedio de 6/8. El porcentaje de los alumnos que alcanzan el octavo nivel es de 20 por ciento. Mientras que la tasa en otros estados es de dos a cuatro por ciento.
En el área de matemática, los estudiantes vietnamitas tienen un nivel de competencia promedio de 8/9. El porcentaje de alumnos con el nivel más alto es de 42 por ciento. Mientras, la tasa en otras naciones participantes en el programa se sitúa por debajo de 10 por ciento.
El análisis pormenorizó que los resultados académicos de las estudiantes vietnamitas son equivalentes al nivel de los estudiantes varones en matemáticas y comprensión lectora. Sin embargo, en el campo de la escritura, las estudiantes son más competentes que los varones.
El estudio también muestra que el nivel educativo de los padres tiene una gran influencia en el rendimiento de aprendizaje de los niños. Cuanto mayor sea el nivel educativo de los padres, mejores serán los resultados de aprendizaje de sus hijos.
La brecha de aprendizaje de los estudiantes urbanos y rurales según la evaluación de SEA PLM se ha reducido, casi no hay diferencia.
Base para los ajustes de políticas referentes a la educación
En la conferencia en línea, el viceministro de Formación y Educación de Vietnam Nguyen Van Phuc valoró altamente la iniciativa de crear un programa común para la evaluación de resultados de aprendizaje para los países de la ASEAN (SEA PLM).
Según el funcionario, ese proyecto no solo brinda a los países una evaluación objetiva de la calidad de la educación, sino que también crea oportunidades para que se conozcan y compartan experiencias y políticas estratégicas para el desarrollo del sector tanto en el país con en la región.
Según Van Phuc, la cartera vietnamita adoptará también una estrategia para mejorar el nivel educativo de los padres, en especial los residentes en las zonas rurales, en pos de ayudarles en la búsqueda de métodos adecuados para la enseñanza de sus niños.
Vietnam también priorizará el respaldo a los niños en el mejoramiento de sus habilidades para la vida.
Según el viceministro Nguyen Van Phuc, junto con otras soluciones a largo y corto plazo, Vietnam aspira a mejorar la calidad de la educación primaria y continuar participando en SEA PLM en los próximos años./.
