Vietnam logró con éxito la enseñanza primaria universal en 61 de 63provincias y ciudades del país y con este resultado cumplió su meta delMilenio en este sector.
La representante delFondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Lotta Sylwanderconcedió una entrevista a la Agencia Vietnamita de Noticias, en la cualresaltó los logros significativos de la educación vietnamita, cuyoporcentaje de ingreso en la escuela primaria se ubicó en 2012 en 97,7por ciento.
Junto con estos avances, segúnSylwander, el país debe prestar más atención a las cuestionesrelacionadas con la transformación de los métodos pedagógicos, laigualdad en educación entre los grupos de alumnos (en zonas urbanas,rurales y remotas) y la modernización de la infraestructura escolar.
El sistema educativo actual no se ha concentrado lo suficiente enconstruir en los educandos la capacidad de solución de problemas yanálisis independiente, habilidades de argumentación y diálogo, así comopensamiento crítico, valoró.
Refiriéndose a losalumnos residentes en las zonas montañosas y remotas, recomendó arealizar un programa de educación bilingüe, incluida su lengua aborigen yel vietnamita, para evitar la alta tasa del abandono debido a que losprofesores imparten clases solo en el vietnamita.
Sylwander ratificó la cooperacióndel UNICEF con el gobierno para materializar los proyectos encaminados aaumentar el acceso a la educación e integración comunitaria de losniños con discapacidad.-VNA
La representante delFondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Lotta Sylwanderconcedió una entrevista a la Agencia Vietnamita de Noticias, en la cualresaltó los logros significativos de la educación vietnamita, cuyoporcentaje de ingreso en la escuela primaria se ubicó en 2012 en 97,7por ciento.
Junto con estos avances, segúnSylwander, el país debe prestar más atención a las cuestionesrelacionadas con la transformación de los métodos pedagógicos, laigualdad en educación entre los grupos de alumnos (en zonas urbanas,rurales y remotas) y la modernización de la infraestructura escolar.
El sistema educativo actual no se ha concentrado lo suficiente enconstruir en los educandos la capacidad de solución de problemas yanálisis independiente, habilidades de argumentación y diálogo, así comopensamiento crítico, valoró.
Refiriéndose a losalumnos residentes en las zonas montañosas y remotas, recomendó arealizar un programa de educación bilingüe, incluida su lengua aborigen yel vietnamita, para evitar la alta tasa del abandono debido a que losprofesores imparten clases solo en el vietnamita.
Sylwander ratificó la cooperacióndel UNICEF con el gobierno para materializar los proyectos encaminados aaumentar el acceso a la educación e integración comunitaria de losniños con discapacidad.-VNA
